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当好《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》的合格宣讲者
——党史党建教研室组织开展教研活动

2018-08-13 15:07:37

本网讯 为扎实做好《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》的宣讲工作,党史党建教研室教师精心准备,组织开展专题教研活动,教研活动分三个阶段进行:

第一阶段:集体备课。7月12日,党史党建教研室围绕本教研室教师宣讲的专题,组织教师开展集体备课活动。集体备课由教研室主任张兴林主持,各位教师就各自专题的教学目的、结构框架、内容设计、重点难点、素材选取等内容进行谈课,之后展开议课和研讨。张兴林针对各位教师的专题,从方向性、原则性、时效性等方面进行一一指导;各位教师结合自己的专长、经验、体会和思考互相点评和交流,并提出一些具有针对性的修改建议。这次集体备课集思广益,实现了思想理论观点的交锋,为后续的试讲起到了把脉的功效。


试讲环节

   第二阶段:试讲评课。通过一周的修改和准备,7月18日,党史党建教研室组织教师进行试讲。张兴林以《坚持党对一切工作的领导 毫不动摇把党建设得更加坚强有力》为题,首先对《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》内容进行了简要的概述,重点从坚持党的全面领导、全面从严治党两个方面进行了讲解。朱庆佳以《决胜全面建成小康 开启全面建设社会主义现代化国家新征程》为题,对“小康”概念的提出进行了全面的梳理和回顾,对决胜全面建成小康社会的目标、任务和举措展开分析,并联系玉溪作了具体的阐述。

马淑艳以《坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党》为题,从时代背景、思想体系、行动指南三个大的方面入手,逻辑结构严谨、内容深入浅出、案例新颖。郭元飞以《构建人类命运共同体促进“一带一路”国际合作》为题,从当下热点问题切入,对“人类命运共同体”“一带一路”的概念及内涵进行全面梳理,重点阐释构建人类命运共同体与促进“一带一路”国际合作的内在逻辑关系,并就云南以及玉溪融入“一带一路”国际合作提出自己的见解。


互评环节

试讲结束后,张老师先做了整体性的评价,对各位教师所做的认真的准备给予肯定,对各专题还存在的一些具体问题提出改进的建议,各位教师依次就试讲情况进行互评,从内容的完善、素材的挖掘、结构的调整等方面提出各自的观点和建议。

第三阶段:审查讲稿。为确保宣讲的政治方向和讲坛纪律,在集体备课和试讲评课的基础上,7月19—25日,教研室对参加《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》宣讲的四位教师的讲稿(或讲稿提纲)进行了认真的审查,把好宣讲前的最后一道关口。(党史党建教研室  李仕杨)

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